Kunci Jawaban Soal Latihan Pemahaman Topik 2 Modul 3 PPG Dalam Jabatan Tahun 2024

Kunci Jawaban Soal Latihan Pemahaman Topik 2 Modul 3 Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (PPABK) Kegiatan Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan Tahun 2024

Latihan Pemahaman Topik 2 Modul 3

Pendidikan Inklusif

1. Apa yang dimaksud dengan pendidikan inklusif?

Membatasi partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus
Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus dari peserta didik lain
Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik, termasuk yang berkebutuhan khusus
Meniadakan peran guru dalam kelas inklusif
Hanya berfokus pada aspek akademis

2. Bagaimana pendidikan inklusif berbeda dari model pendidikan tradisional?

Menyediakan pembelajaran eksklusif untuk peserta didik berkebutuhan khusus
Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus ke dalam kelas khusus
Membatasi akses peserta didik berkebutuhan khusus ke fasilitas sekolah
Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam lingkungan belajar yang sama
Hanya berfokus pada kelompok peserta didik tertentu

3. Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan inklusif?

Meniadakan perbedaan di antara peserta didik
Meningkatkan prestasi akademis hanya untuk peserta didik berkebutuhan khusus
Memberikan pendidikan eksklusif bagi peserta didik berkebutuhan khusus
Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik
Hanya fokus pada aspek sosial peserta didik

4. Mengapa penting bagi guru untuk memiliki pemahaman mendalam tentang kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus dalam konteks pendidikan inklusif?

Tidak berdampak pada kualitas pengajaran
Hanya perlu untuk guru khusus
Meningkatkan kemampuan guru dalam memberikan dukungan yang tepat
Mengabaikan perbedaan di antara peserta didik
Hanya relevan untuk kepala sekolah

5. Apa peran kolaborasi antara guru dan guru pendidikan khusus dalam konteks pendidikan inklusif?

Memisahkan tanggung jawab antara guru dan spesialis pendidikan
Tidak berdampak pada kemajuan peserta didik
Meningkatkan komunikasi dan pemberian dukungan bagi peserta didik berkebutuhan khusus
Mengabaikan keberagaman peserta didik
Hanya sebagai formalitas administratif

6. Bagaimana guru dapat menyesuaikan metode pengajaran untuk mendukung peserta didik berkebutuhan khusus dalam kelas inklusif?

Menghindari memberikan penyesuaian
Menyediakan satu metode pengajaran untuk semua peserta didik
Menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu peserta didik
Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus dari kelas
Hanya menggunakan metode pengajaran tradisional

7. Mengapa penting bagi guru untuk memahami keragaman peserta didik di kelas inklusif?

Tidak berpengaruh pada efektivitas pengajaran
Hanya relevan untuk peserta didik berkebutuhan khusus
Meningkatkan partisipasi dan keterlibatan semua peserta didik
Mengabaikan perbedaan di antara peserta didik
Hanya fokus pada aspek akademis

8. Bagaimana sekolah dapat menciptakan lingkungan inklusif bagi semua peserta didik?

Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus ke dalam kelas khusus
Menolak untuk memberikan dukungan khusus
Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam kehidupan sekolah secara menyeluruh
Hanya menyediakan akses untuk peserta didik tertentu
Hanya fokus pada aspek akademis

9. Apa yang dapat dianggap sebagai tantangan utama dalam menerapkan pendidikan inklusif di sekolah?